segunda-feira, 21 de dezembro de 2009

Festas felizes!




NATAL
Acontecia. No vento. Na chuva. Acontecia.
Era gente a correr pela música acima.
Uma onda uma festa. Palavras a saltar.

Eram carpas ou mãos. Um soluço uma rima.
Guitarras guitarras. Ou talvez mar.
E acontecia. No vento. Na chuva. Acontecia.

Na tua boca. No teu rosto. No teu corpo acontecia.
No teu ritmo nos teus ritos.
No teu sono nos teus gestos. (Liturgia liturgia).
Nos teus gritos. Nos teus olhos quase aflitos.
E nos silêncios infinitos. Na tua noite e no teu dia.
No teu sol acontecia.

Era um sopro. Era um salmo. (Nostalgia nostalgia).
Todo o tempo num só tempo: andamento
de poesia. Era um susto. Ou sobressalto. E acontecia.
Na cidade lavada pela chuva. Em cada curva
acontecia. E em cada acaso. Como um pouco de água turva
na cidade agitada pelo vento.

Natal Natal (diziam). E acontecia.
Como se fosse na palavra a rosa brava
acontecia. E era Dezembro que floria.
Era um vulcão. E no teu corpo a flor e a lava.
E era na lava a rosa e a palavra.
Todo o tempo num só tempo: nascimento de poesia.

Manuel Alegre

quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

Inteligência Emocional

O Desafio de Aristóteles
Qualquer um pode zangar-se isso é fácil. Mas zangar-se com a pessoa certa, na medida
certa, na hora certa, pelo motivo certo e da maneira certa não é fácil.
ARISTÓTELES, Ética a Nicômaco
In Inteligência Emocional
Daniel Goleman

Citações de EDUARDO SÁ



"Um mundo dominado pela eficiência torna todos aqueles que só pretendem ser pessoas - pessoas melhores, mais cultas, mais humanas e mais felizes - numa unanimidade de deficientes. Que parecem não reparar que a eficiência torna elogiável tudo aquilo com que se desqualificar a sabedoria. "

"Apesar de os eficientes falarem da grande vantagem que representam as equipas de trabalho, acham que qualquer «self made man» é sempre mais elogiável do que um homem que, confrontado com a vastidão das suas dúvidas, se torna (progressivamente) tranquilo, sempre que percebe que conhecer não é dominar conhecimentos mas não viver com desconfiança quaisquer dúvidas."

Tema: Eficiência
Fonte Notícias Magazine (DN)

segunda-feira, 13 de abril de 2009

MENU MATEMÁTICO


Não deixe que a inteligência desfaleça, nutra matematicamente a sua capacidade para encontrar soluções.Este menu apresenta uma série de sugestões para alimentar a capacidade de raciocínio, enriquecer o intelecto e nutrir a curiosidade, tudo com um sabor de divertimento e alegria.Desde as entradas às sobremesas, passando pelos pratos principais, delicie-se e deixe-se contagiar pelas emoções de uma viagem matemática.Pode experimentar o que quiser. Aqui, o perigo de indigestões não existe. É até fartar, sem medo do colesterol ou do excesso de açúcar.

Bom apetite, é o desejo do Grupo de Trabalho da Internet da Associação de Professores de Matemática. Clique no sublinhado


Carta

Entradas
Esconde a Joaninha
A Joaninha num labirinto
Pavimentações
Criando polígonos
Padrões de númerosQuadrados, triângulos e círculos
Investigação de formas

Pratos Principais
Pergunta Agora
Investiga e Partilha
Descobrir as transformações geométricas / Qual é a transformação, qual é ela?

Sobremesa
As Torres de Hanói
As etiquetas trocadas
O carril das fracções
De branco a preto: o quebra-cabeças dos cinco
De metade em metade se chega ao alvo


http://apm.pt

Sugestão de Leitura

Bons Sonhos
Anne Civardi/Joyce Dunbar/Kate Petty/Karen Wallace

Bons Sonhos proporciona às crianças uma maneira única de se descobrirem e entrarem em contacto com a sua criatividade, recorrendo a uma forma de meditação simples e aprazível. Vinte histórias de encantar, cada uma delas ilustrada com um cuidado trabalho gráfico, permitem-lhe estreitar os laços com o seu filho ao mesmo tempo que descobrem juntos a mensagem que cada uma encerra. Ao ler as histórias em voz alta antes de a criança adormecer, irá cativar e desenvolver a sua imaginação, proporcionar-lhes capacidade de se concentrarem e libertarem das tensões do dia-a-dia, ajudá-las a acreditar em si próprias e no mundo que as rodeia. http://www.estampa.pt/novosite/

sexta-feira, 3 de abril de 2009

DESTAQUES

Reunião Multidisciplinar

"Perturbações do Comportamento"

12 de Maio de 2009, no Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da Silva, do Hospital Garcia de Horta, em Almada


"Dislexia: novos conhecimentos"

15 de Maio de 2009, no Auditório do Fórum Telecom, em Lisboa

domingo, 22 de março de 2009

Adolescência: um bicho de sete cabeças cheio de inúmeras ilações precipitadas e perturbadoras? Ou uma parte de um todo incrível e inesquecível?
"Queremos abraçar o mundo com as mãos; somos invencíveis; nossos ideais e sonhos estão vivos; entramos em conflito com os "velhos'; as paixões explodem a todo instante... De maneira imperceptível, na medida em que vamos avançando no tempo: começamos a ter consciência do tamanho do mundo; conhecemos as primeiras derrotas; acordamos para a dura realidade; passamos a agir como nossos pais;e as paixões, ora! as paixões..."


Transformação pessoal versus harmonia...

quarta-feira, 18 de março de 2009

Projecto de Orientação Escolar e Vocacional


2008/2009
9º ano: Que Projectos Vocacionais?

A consulta vocacional decorre durante o 2º período e destinar-se-á ao apoio dos alunos no processo de orientação escolar e vocacional.
Será promovido o:

1. Conhecimento de si próprio;
• Exploração das competências
• Nível de aspirações e valores
2. Conhecimento do mundo das formações;
• Áreas e cursos de formação
• Ofertas em diferentes escolas
• Limitações das escolhas
3. Conhecimento do mundo das profissões;
• O mercado de trabalho
• Roteiro de visitas em contexto de trabalho
4. Aplicação de escalas de interesses profissionais.

Orientação pela Psicóloga Soraia Ferreira

segunda-feira, 16 de março de 2009

19 de Março


Dia do Pai
O meu coração está sempre atento a ti... Sem nunca te perder de "vista"!

domingo, 15 de março de 2009

A Psicologia no Colégio...

A psicologia na educação tem como acção principal o desenvolvimento de uma ligação estreita entre o mundo da educação e suas exigências e o mundo das famílias e suas particularidades.
Para além dos serviços disponíveis ao nível do aconselhamento e acompanhamento de pais, alunos e professores, o gabinete de psicologia do atlântico comporta ainda um outro tipo de valências dirigidas à comunidade educativa:
Avaliação das pré-aptidões e aptidões para a aprendizagem escolar;
Acompanhamento psicopedagógico:
leitura
escrita
raciocínio lógico-matemático
atenção-concentração
métodos e técnicas de estudo;
Perturbações de comportamento;
Treino e promoção cognitiva
Treino de competências pessoais e sociais;
Orientação escolar e vocacional;
Formação;
Recrutamento e selecção


Consigo vivemos o futuro!

sexta-feira, 6 de março de 2009

Agenda




O Colégio Atlântico realizou uma Jornada Educativa nos dias 30 de Janeiro, 6 e 13 de Fevereiro, pelas 20h30 com a presença da Psicóloga Alexandra Chumbo.

1ª Sessão: O desenvolvimento da criança
Ajudá-la a ter uma boa auto-estima.
2ª Sessão: Como gerir conflitos, teimas e caprichos
Castigar ou não, eis a questão!
3ª Sessão: Amar é educar
As virtudes humanas na infância.

segunda-feira, 2 de março de 2009

Tema do Mês: Apetite


Se comer é uma necessidade fisiológica vital, o apetite, que é o desejo de comer, depende, no ser humano, de factores psicológicos. No caso do bebé e da criança, estará sujeito a factores aleatórios que dependem da relação com a pessoa que dá o alimento e do meio ambiente. O factor afectivo sobrepõe-se à necessidade.


O APETITE E A FOME

Não se deve confundi-los: a fome é a necessidade fisiológica, o apetite, o prazer de comer, que está ligado a factores psicológicos. Por exemplo, um ser humano pode comer «para agradar» e, inversamente, pode ignorar a fome (a necessidade de comer) numa situação de conflito ou de angústia.

O apetite é influenciado pela maneira como o alimento é dado. A relação de prazer é essencial. Toda esta relação desenvolve-se se a mãe tem prazer em alimentá-la, e isso inicia-se desde o seio materno.

Modificações normais do apetite
· Na altura do romper dos dentes, é normal a criança ter menos apetite. Comer reactiva a sensação dolorosa da gengiva e o prazer diminui;
· Como toda a aprendizagem, a adaptação a todas as novidades alimentares perturba a criança. Ela descobre novos prazeres, mas também desagrado e dificuldades. O seu apetite sofre com essas flutuações;
· Regresso ao biberão ou ao seio. Todas as aquisições são sujeitas a regressão, a uma doença ou a um acontecimento afectivo que perturbe. Assim o retorno ocasional ao biberão (ou ao seio) pode acontecer numa criança que tido o desmame há algum tempo, sem que isso seja sinal de inadaptação

PRAZER E DESPRAZER

Economizadores de Sanidade


Estimule a autonomia

Com o desmame e a passagem a um princípio de autonomia, a sua criança vai tentar novas experiências. Vai testar as suas próprias capacidades, e a alimentação será o primeiro campo das suas investigações.
Por volta dos 8 meses, o bebé pode ter vontade de comer sozinho (não necessariamente em todas as refeições). Vai querer segurar o biberão, uma bolacha e recusa se se insistir em ajudá-lo. Quer imitar o adulto e será tanto mais motivado se comer ao mesmo tempo que eles.
Meter as mãos no puré, tentar levá-lo à boca, constitui para ela uma experiência muito enriquecedora. Um alimento agarrado com sucesso para ser levado à boca tem um gosto bem mais saboroso do que aquele que lá chega dado pelos pais!
Arme-se de paciência. Aja de maneira que os alimentos espalhados não sejam para si um desastre: deixe-o fazer a experiência na cozinha.
Dê-lhe alimentos de fácil manipulação. Ponha quantidades limitadas de alimentos no prato, acrescentando várias vezes.
Não limpe as nódoas enquanto ele come; não lhe limpe as mãos e a boca a cada momento, porque estragaria o seu prazer...